Studierende der Fachrichtung Informationsdesign wählen ungewöhnliche Objekte aus

Das Maximilianmuseum Augsburg und ein privater Sammler stellen für die Studierenden der Fakultät für Gestaltung der Hochschule Augsburg ungewöhnliche, geheimnisvolle, überraschende oder obskure Objekte zusammen. Aus dieser Sammlung wurden im Wintersemester 2021/22 ausgewählte Objekte, deren Funktionen und deren kulturelles Umfeld, zunächst fotografisch, mit Video und konstruktiv zeichnerisch dokumentiert. Auf der Basis dieser Erkenntnisse gestalteten die Studierenden ein visuelles Erklärstück, das über Anblick, Einblick und Durchblick die Facetten der Objekte beleuchtet und erklärt.

Expert:innen aus Hochschule, Museum und Zeitung geben Input

Begleitet wurden die Studierenden dabei von Professor Michael Stoll (Informationsdesign) und bekamen darüber hinaus wissenschaftliche Hinweise und Feedback von Dr. Christoph Emmendörffer (Leitung Maximilianmuseum) und Dr. Christina von Berlin (Wissenschaftliche Mitarbeiterin Maximilianmuseum). Aus journalistischer Perspektive wurden sie von Christian Imminger (Art Director, Augsburger Allgemeine), Daniela Duckhorn (Infografik, Augsburger Allgemeine), und Richard Mayr (Leitender Redakteur Kultur) unterstützt.

Ausstellung „von außen” im HSA_transmitter zeigt Infografiken und ihre Entstehungsgeschichte

Zu sehen sind im HSA_transmitter – dem Innovationsraum für Zukunftsgestalter:innen der Hochschule Augsburg an der Haunstetter Straße 27 nicht nur die Grafiken selbst, sondern die Studierenden geben zudem auf je einem großen Poster Einblick in ihre Recherchearbeit, in die Entwurfsphasen und erläutern auch die Gedanken hinter ihrer Arbeit.

Transferaktivitäten dieser Form stellt die Hochschule Augsburg im HSA_transmitter im Rahmen von HSA_transfer und der Bund-Länder-Initiative Innovative Hochschule der Öffentlichkeit vor.

Augsburger Allgemeine Zeitung veröffentlicht ausgewählte Infografiken der Studierenden

Die besten Infografiken werden zudem in der Augsburger Allgemeinen Zeitung veröffentlicht.

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